MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
CORESPONDIENTE AL CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO DE CUIDADOS AXILIARES DE ENFERMERÍA.
1-Secuenciación y temporalización en Unidades de Trabajo
Duración del módulo – 65 horas.
| SALUD LABORAL | 20 HORAS |
| LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES | 15 HORAS |
| ORIENTACIÓN E INSERCIÓN SOCIOLABORAL | 30 HORAS |
| SALUD LABORAL | HORAS |
| 1-Condiciones de trabajo y seguridad | 3h. |
| 2-Salud laboral y calidad de vida | 3h |
| 3-Factores de riesgo | 1h |
| 4-Medidas de protección y prevención | 2h |
| 5-Estudio de casos prácticos | 3h |
| 6-Prioridades y secuencias de actuación en caso de accidentes | 2h |
| 7-Aplicación de técnicas de primeros auxilios | 4h |
| 8-Evaluación | 2h TOTAL 20 HORAS |
| LEGISLACIÓN Y RELACIONES LABORALES | HORAS |
| 9-Derecho laboral: Normas fundamentales | 3h |
| 10-La relación laboral | 2h |
| 11-Modalidades de contratación | 3h |
| 12-Seguridad social y otras prestaciones | 2h |
| 13-Órganos de representación | 2h |
| 14-Convenio colectivo del sector al que pertenece el ciclo | 2h |
| 15-Negociación colectiva | 1h |
| 16-Evaluación | 2h TOTAL 17 HORAS |
| ORIENTACIÓN E INSERCIÓN SOCIOLABORAL | HORAS |
| 17-El mercado laboral: Estructura y perspectivas del entorno | 3h |
| 18-El proceso de búsqueda de empleo: fuentes de información | 3h |
| 19-Mecanismos de oferta-demanda y selección | 2h |
| 20-Iniciativas para el trabajo por cuenta propia | 2h |
| 21-La empresa: Tipos de empresa | 1h |
| 22-Trámites de constitución de pequeñas empresas | 2h |
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| 23-Recursos de autoorientación profesional. | 3h |
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| 24-Análisis y evaluación del propio potencial profesional y de los intereses personales. Elaboración de itinerarios formativos/profesionales | 3h |
| 25-El acceso al empleo público: fuentes de información y técnicas de búsqueda | 3h |
| 26-La consulta de los diarios oficiales | 2h |
| 27-Las oposiciones | 2h |
| 28-Evaluación | 2h TOTAL 28 HORAS |
2-Tipo de contenido organizador
El contenido organizador del módulo es básicamente de tipo procedimental, ya que los alumnos/as deben desarrollar un conjunto de competencias que tienen que saber aplicar en el ámbito profesional.
3-Desarrollo de la Unidad de Trabajo nº 24
| CAPACIDAD TERMINAL | ELEMENTOS DE CAPACIDAD | TIPO DE CAPACIDAD | UNIDAD DE TRABAJO |
| Saber orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profesional más idóneo. | -Identificar sus capacidades e intereses profesionales. -Distinguir entre los diferentes itinerarios formativos. -Conocer el mercado de trabajo y los agentes que lo integran. -Conocer y utilizar los diferentes recursos disponibles de búsqueda de empleo. | -Conocimiento y comprensión. -Análisis. -Aplicación. | -24 |
3-Contenidos: Tipos.
| CONCEPTUALES | PROCEDIMENTALES | ACTITUDINALES |
| 1-Capacidades e intereses profesionales propios. | Identificación de sus capacidades e intereses profesionales. | Incrementar la confianza del alumno en sus capacidades. |
| 2-Diferentes itinerarios formativos. | Diferenciación de los diferentes itinerarios formativos posteriores a un Ciclo Formativo de Grado Medio. | Fomentar el interés hacia posibles estudios posteriores |
| 3-El mercado de trabajo: agentes. | Identificación de los distintos agentes que componen el mercado de trabajo. | Valorar la importancia del trabajo |
| 4-Recursos disponibles para la búsqueda de empleo. | Conocimiento y aplicación de los recursos para la búsqueda de empleo. | Fomentar su iniciativa en la búsqueda de empleo. |
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4-Actividades de enseñanza-aprendizaje y Evaluación.
| DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD | TIPO | DURACIÓN | UBICACIÓN |
| -Realizar un cuestionario sobre el conocimiento y las capacidades personales y el análisis de sus objetivos personales. -Puesta en común, | -Práctica | -Tiempo estimado 30minutos | -Aula. |
| -Explicar, mediante resúmenes del libro y esquemas los diferentes itinerarios formativo-profesionales. -Resolución de un caso práctico, por grupos, de los itinerarios formativos posteriores a un ciclo de G.M. | -Expositiva -Práctica | -Tiempo estimado 1hora | -Aula |
| -Explicar los distintos agentes y características del mercado de trabajo, utilizando la prensa y otros medios de comunicación. - Debate sobre el estado actual del mercado de trabajo | -Expositiva -Práctica | -Tiempo estimado 30 minutos | -Aula |
| -Confeccionar, por grupos una lista con los recursos disponibles para la búsqueda activa de empleo. | -Práctica | -Tiempo estimado 1hora | -Aula de informática |
| -Actividad de ampliación. Simulación de una entrevista de trabajo | -Práctica | -tiempo estimado 30minutos | -Aula |
| EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE TRABAJO |
| -Adecuación de la resolución del caso práctico -Participación en las actividades -Atención del alumno en clase -Aplicación ajustada de la información obtenida |
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